师范学院毕业生许某到一所中学任教后,不愿意上讲台。经过了解,他在家和学校时就很孤僻、胆怯,不爱说话,不好社交。
这位年轻教师的行为具有分裂型人格的特点。分裂型人格具有这样一些表现:内向、孤僻、胆小、懦弱、自卑、害羞、沉默寡言、不爱交往、不关心别人对他的评价、缺乏知己、行为怪僻(但尚能使人理解)。
分裂型人格常见于那些学习成绩落后、在群体中地位低下的人身上,女性多于男性。有些人可能保持终生,其中部分人的分裂型人格可能成为精神分裂症的病前人格基础。
导致分裂型人格的主要原因是个体不能适应环境。有分裂型人格的人在青少年时期一般都有较强的自尊心和进取心,但由于各种原因使他们经常遭受挫折、失败、屈辱,尊重需求长期得不到满足。例如:缺乏机会,与他人合作不好,人际关系不融洽,因而很少获得成功;经常受到家长过分苛责和打骂,经常受到教师或上级过分严厉的批评指责,经常受到他人当众羞辱等等,这些都会严重伤害他们的自尊心;受环境压抑或社会观念影响(如女不如男聪明、遗传决定论、宿命论等),并以此来解释自己的处境,聊以自慰,其结果必然助长自卑心理。
迄今为止无特殊药物治疗此种病态人格。不过有分裂型人格的人智力尚属良好,有的人还能获得杰出成就,中外一些艺术家、哲学家和自然科学家也属分裂型人格。因此,有这种人格症状的人不要自卑。对分裂型人格的人,我们一是要耐心、热情、细心;二是避免恶性刺激;三是运用系统脱敏法、操作条件疗法等心理治疗方法来帮助他们学会适应环境。
(实习编辑:郭婷婷)
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用于各型精神分裂症,具有振奋和激活作用,适用于紧张型的木僵症状及单纯型与慢性精神分裂症的情感淡漠及行为退缩症状。[详细]
去看看 ¥0.0用于各型精神分裂症,有振奋和激活作用,适用于单纯型、紧张型及慢性精神分裂症的情感淡漠及行为退缩等症状。 [详细]
去看看 ¥0.01. 复杂部分性发作(亦称精神运动性发作或颞叶癫癎)、全身强直-阵孪性发作、上述两种混合性发作或其他部分性或全身性发作;对典型或不典型失神发作、肌阵孪或失神张力发作无效。 2. 三叉神经痛和舌咽神经痛发作,亦用作三叉神经痛缓解后的长期预防性用药。也可用于脊髓痨和多发性硬化、糖尿病性周围性神经痛、患肢痛和外伤后神经痛以及疱疹后神经痛。 3. 预防或治疗躁狂-抑郁症;对锂或抗精神病药或抗抑郁药无效的或不能耐受的躁狂-抑郁症,可单用或与锂盐和其它抗抑郁药合用。 4. 中枢性部分性尿崩症,可单用或氯磺丙脲或氯贝丁[详细]
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