自闭症幼儿园教育策略

自闭症是临床医学无法治愈的疾病，幼儿园是特殊的群体，教育原则主要是通过康复训练等方法使幼儿恢复社会功能，提高基本交往能力和掌握基本生活技能。家长可以根据幼儿园的发展情况，制定不同的教育策略，主要包括个别化教育原则、社交与情感处理、监护人教育、职业训练、康复训练等。

1、个别化教育原则：首先要以鼓励为原则，根据幼儿的实际情况进行调整，原则是从少到多，先训练一种新的幼儿园，再进行其他的幼儿园;

2、社交与情感处理：家长要积极与幼儿园进行合作，多鼓励幼儿参与社交，并适当放弃对幼儿园的教育;

3、监护人教育：家长要根据幼儿园的实际情况，适当组织一些力所能及的活动，以增加幼儿园的乐趣，减少对幼儿园的厌恶感，并适当进行矫正;

4、职业训练：家长可以组织专门的老师、护士等，对幼儿园进行一些基本的职业训练，以培养幼儿的自理和独立生活能力;

5、康复训练：如果部分幼儿园没有基本的训练，可以组织人数较少的班级，通过一些特定的康复训练，增加幼儿园的乐趣，提高幼儿园的基本交往能力。

除此之外，家长还要根据幼儿园的季节、施加的环境进行适当调整。因为幼儿园是一个人群较为密集的地方，如果部分幼儿园没有全面开展开学教育，可能会导致孩子缺乏与他人的交流和互动，导致孩子出现孤独、自闭等心理。所以家长要调整孩子在幼儿园的表现，关爱孩子的成长。

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