自闭症的区分主要依靠社交互动障碍、沟通障碍、兴趣狭窄、刻板行为以及认知发展迟缓等临床表现。
1.社交互动障碍
从社交互动障碍来看，年幼的孩子可能表现出对他人情绪状态的忽视或不理解，而较大的孩子则更倾向于避免眼神接触和身体接触。
2.沟通障碍
沟通障碍主要体现在语言交流上，年幼的自闭症儿童可能存在语言延迟、词汇量少等问题，而年长者则可能出现流利的语言但缺乏情感投射。
3.兴趣狭窄
年幼的自闭症儿童通常表现为重复单一的游戏或活动，并且难以分享或切换这些活动。随着年龄增长，他们可能会逐渐扩展兴趣范围，但仍保持固有的偏好。
4.刻板行为
年幼的自闭症儿童可能表现出重复性动作，如拍手或摇摆，而年长的自闭症患者可能更多地从事复杂的仪式化行为，例如遵循特定的时间表或顺序。
5.认知发展迟缓
自闭症患者的认知发展可能因年龄而异，年幼时可能表现为智力落后，而随着年龄的增长，他们的认知能力可能会有所提高，但仍存在一定的困难。
无论年龄大小，自闭症患者都需要接受专业的评估和治疗，以帮助其最大限度地发挥潜力并改善生活质量。
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自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。2014年4月2日是第七届世界自闭症日，今年的主题是科学干预·合理治疗·平等发展。让我们一起关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏蓝灯。
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周伯荣主任医师广州医科大学附属第三医院擅长领域：具有神经病学和心理学双学科的临床丰富诊治经验。在神经内科，擅长脑卒中的早期预防治疗、诊治记忆障碍相关疾病和疑难杂症。在临床心理，擅长诊治不明原因的躯体症状障碍、难治性抑郁焦虑、青少年学习适应障碍和双相情感障碍。
佘生林主治医师广州医科大学附属脑科医院擅长领域：抑郁症、焦虑症、睡眠障碍、躁狂症、双相情感障碍、精神分裂、青少年期情绪行为障碍等各种精神疾病的诊治、早期干预和治疗，以及各种心理障碍的认知行为治疗咨询、全病程综合精神康复培训(本人曾参加中德心身医学和心理治疗研究系列培训、中美认知行为行为治疗系列培训班、中英(David教授)精神病认知行为高级培训班以及国际巴林特小组培训)
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