自闭症患者在15岁时，可以考虑行为疗法、社交技能训练、语言疗法、职业疗法、家庭支持与教育干预等治疗措施。
1.行为疗法
通过正面强化和消极消退来改变自闭症患者的行为模式。适用于改善刻板行为、焦虑等临床表现。
2.社交技能训练
针对提高患者的社交互动能力及理解他人情感状态的技巧开展一系列针对性训练活动。适合提升青少年在日常交往中的适应性反应以及减少回避倾向。
3.语言疗法
通过专业手段如图片交换沟通系统或口语交流训练促进自闭症患者语言发展。目标是帮助其建立有效的沟通渠道以满足基本需求，并为后续学习奠定基础。
4.职业疗法
旨在通过各种职业活动如手工制作或模拟工作场景来培养自闭症患者的独立生活能力。有助于减轻部分由环境压力引起的自闭症症状，并为日后融入社会做好准备。
5.家庭支持与教育干预
强调家长参与并配合学校提供的特殊教育计划，形成一个连贯性的支持体系。适合于优化家庭与学校间的合作关系，确保孩子获得全面且个性化的教育服务。
此外，建议定期评估自闭症患者的进展，以便根据需要调整干预策略。
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自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。2014年4月2日是第七届世界自闭症日，今年的主题是科学干预·合理治疗·平等发展。让我们一起关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏蓝灯。
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朱紫青主任医师上海市精神卫生中心擅长领域：抑郁症、失眠、焦虑症、精神分裂症、精神障碍、躯体化障碍、头晕头痛、躁狂症、双相情感障碍、强迫症、社交恐惧症、神经衰弱、心理障碍、植物神经紊乱、癫痫、酒瘾、网瘾等精神心理疾病。
王西林副主任医师广州医科大学附属脑科医院擅长领域：抑郁症、焦虑症、强迫症、儿童青少年精神心理障碍、睡眠障碍、躁狂症、双相情感障碍、精神分裂等精神心理疾病的诊治、早期干预和药物治疗和心理治疗，以及婚姻家庭情感类咨询。一直从事临床、教学及科研工作，并积极参与省级、市级科研课题，发表论文数篇。曾被评为中山医科大学、广州医学院年度优秀教师，具有较丰富的专业知识和临床经验。
邱俊主任医师宜宾市第二人民医院擅长领域：擅长焦虑障碍、广泛性焦虑障碍、强迫障碍，恐惧症，神经衰弱，躯体形式障碍，进食障碍，睡眠障碍，心境障碍，抑郁症，双相情感障碍，精神分裂症，器质性精神障碍，应激相关障碍等心理卫生各阶段问题的处置及各种相关疾病的诊治。
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