多动症儿童个别化教育的原则

多动症儿童个别化教育的原则，主要是通过认知行为来改善。多动症儿童个别化教育的原则，通常包括以下几个方面：

1、建立良好榜样：多动症儿童个别化教育，需在家长的引导下，对儿童的教育方式进行调整，并对儿童的错误认知进行纠正，有助于儿童的身心健康发展;

2、重视培养能力：多动症儿童个别化教育应注意培养孩子的专注力，培养孩子做事专注力的能力。当注意力不能集中时，可通过培养兴趣爱好，或积极参加户外活动等方式，吸引孩子的注意力，使其注意力得到培养;

3、重视知识：多动症儿童个别化教育还需重视知识的完整性，应注意多补充孩子身体所需的营养物质，多吃富含维生素和蛋白质的食物，有助于促进神经递质的分泌，但避免过度摄入甜食;

4、讲究习惯：多动症儿童个别化教育还需讲究习惯，在做作业时，父母要起到表率作用，并注意勤加练习。可通过反复加强训练，使儿童养成习惯，但需避免长期使用电视、电脑等电子产品;

5、心理调整：多动症儿童个别化教育还需帮助孩子学会情绪管理，父母可多与孩子进行交流沟通，及时发现孩子的不良情绪并进行正确引导。还可帮助孩子发展人际关系的能力，培养孩子的人际关系意识。

此外，多动症儿童个别化教育的原则，还包括对父母的期望值不可过高，可采取正确的方式引导儿童，有助于多动症儿童个别化教育更好地发挥作用。

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