多动症儿童上学陪读好吗

多动症儿童上学后需要进行常规的心理、行为干预，有利于提高多动症儿童的人际交往能力和适应能力，使儿童建立良好的行为习惯，更好地适应社会，所以多动症儿童上学陪读是比较好的。

1、医生：老师需要与多动症儿童进行有效的沟通，了解多动症儿童的性格特征以及表现，然后根据多动症儿童的性格特征以及表现进行针对性的训练和治疗，使老师在工作中更好地理解和帮助多动症儿童，从而为多动症儿童上学。另外，老师需要与多动症儿童建立良好的人际关系，从而让多动症儿童拥有自信;

2、家长：老师需要与多动症儿童进行有效的沟通，了解多动症儿童的性格特征以及表现，然后根据多动症儿童的性格特征以及表现进行针对性的训练和治疗。同时，家长需要配合老师做好充分的教育工作，规范、系统地与多动症儿童进行沟通，改善多动症儿童的不良情绪;

3、老师：老师需要明确多动症儿童的主要表现形式，然后根据多动症儿童的表现进行针对性的训练和治疗。如果老师没有正确地与多动症儿童进行沟通，不仅起不到治疗作用，还会起不到帮助作用，所以老师需要正确地与多动症儿童进行沟通;

4、其他：如果多动症儿童患有其他疾病，可能会影响到多动症儿童上学，所以此类情况下的多动症儿童上学也不具有针对性，需要先治疗躯体疾病，待疾病好转后或者痊愈后再进行上学。

建议家长在日常生活中多注意观察儿童的行为表现，如果出现异常举动，建议及时前往医院就诊。

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