多动症儿童行为训练的方法,主要包括强化法、惩罚法、控制法、负强化法、消极法等。家长可以根据儿童的具体情况,进行循序渐进地训练,有利于逐渐改善症状。
1、强化法:多动症儿童行为训练的方法主要是在医生的指导下,通过强化法进行训练。例如在日常生活中,家长可以采用鼓励、表扬等正向行为,引导儿童建立正常行为模式。例如当多动症儿童在训练时,家长可以鼓励儿童保持良好的态度,表扬孩子的积极性,并适当放弃自身的活动,用积极的态度引导儿童,从而促进儿童行为的改善;
2、惩罚法:多动症儿童行为训练还可以通过惩罚法进行训练,即家长可以在医生的指导下,以身体的某一部分为笔头,适当地给予一定的惩罚。当儿童出现哭闹时,家长可以用一根棍子打破儿童的欲望,并适当地进行回避。但惩罚法可能具有一定副作用,如容易导致儿童反抗,故建议家长要控制好自己的情绪,且避免过度使用;
3、控制法:多动症儿童行为训练还可以通过控制法进行训练。例如家长可以在医生的指导下,通过控制儿童游戏的时间,以及在相对安静的环境下,进行分散注意力的训练,从而改善儿童的行为;
4、负强化法:多动症儿童行为训练还可以采取负向教育方法,即通过对儿童的鼓励使儿童学会适当地停止动作。例如家长在日常生活中可以告知儿童,如果一出现什么事情就会发脾气,可以适当地给予鼓励。但如果儿童没有反应,则可以通过转移注意力的方法进行改善;
5、消极法:多动症儿童行为训练还可以采取消极法,即给予积极的反馈保证,使儿童能够保持良好情绪。例如每天按时上床睡觉、起床,或者在睡前进食少量食物等。
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多动症与单纯的“好动”有着本质的区别,且儿童多动症的诊断有一系列严格的标准。在没有经过专业医师的综合评估前,切不可随便给孩子带上“多动症”的帽子