多动症儿童教育指南

多动症儿童教育指南为2011年由德国学者首次提出，针对多动症儿童进行系统的教育和管理，旨在提高多动症儿童的学习成绩和社会功能，使儿童能够自食其力，健康地茁壮成长。多动症儿童教育指南内容涉及面广、具体，如多动症的发生与哪些因素有关、如何进行家庭教育、如何进行康复训练、如何防止疾病进展等，为多动症儿童的全面教育。

1、多动症的发生与哪些因素有关：

多动症是一种神经发育障碍性疾病，也是儿童时期一种较常见的行为异常疾病，而多动症儿童的发生与遗传因素、神经生化因素、心理社会因素等有关。

2、如何进行家庭教育：

多动症儿童的父母尽可能提供一个温馨、宽松、舒适的家庭环境，家庭环境宜简单、明亮，为患儿提供良好的生长环境，并为患儿创造良好的睡眠环境，以利于患儿身心健康发展。

3、如何进行康复训练：

康复训练的原则是以持续性的训练方式为主，旨在改善活动过多症状和提高参与行为能力。常用的康复训练方法包括生物反馈训练、认知行为矫正训练、基于反应原理的康复训练等。

4、如何防止疾病进展：

父母应做好榜样，做到戒除抽烟、饮酒等不良嗜好，避免对患儿造成不良影响。父母应保持积极乐观的心态，为患儿树立信心和决心，避免出现消极情绪，不利于病情康复。

此外，多动症儿童的父母也应该尽量为患儿创造良好的家庭环境，帮助患儿克服不良情绪和行为。父母要正确引导多动症儿童，帮助患儿纠正不良行为，促进心理健康。

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