多动症儿童的教育策略家校

多动症儿童的教育策略家校是多动症防治的重要组成部分，家校多动症儿童的教育原则包括了系统训练、行为干预、人际关系发展、家庭教育。

1、系统训练：多动症儿童的教育原则中包括系统训练，系统训练可以有强化的可塑性，可以通过一些运动让儿童能够集中注意力，提高注意力不能集中的情况得到改善，因此系统训练可以有效提高儿童的注意力，改善多动症儿童的学习能力;

2、行为干预：行为干预是指在医生的指导下，根据儿童的不同情况，实施不同的行为矫正方法，如强化法、惩罚法、使用抗拒法以及控制法等，通过行为干预可以改善儿童不良的社会功能，使儿童能够自食其力，增强责任感和经济能力;

3、人际关系发展：多动症儿童的人际关系发展方面，主要包括与父母的良好关系以及父母对儿童的关心和责任感等，父母的良好关系是多动症儿童心理健康发展的基础，父母对儿童要有更多的呵护，多动症儿童出现不良情绪时，父母应及时与儿童进行沟通，避免加重多动症儿童的症状;

4、家庭教育：多动症儿童的父母教育原则中还包括家庭教育，以及家庭成员与学校老师之间的良好关系等，父母对儿童要有更多的呵护，父母应起到表率作用，这样才能更好地传递给儿童，让儿童感到被尊重，父母也应该在医生或者康复机构中进行学习，为儿童形成健康的人格以及家庭氛围。

如果发现儿童有多动症的症状时，建议及时去往医院就诊，并在医生的指导下进行针对性治疗。

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